۱۴۰۳ پنج شنبه ۶ دي

دکتر راضیه یوسف بروجردی (دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی)

نام: راضیه
نام خانوادگی: یوسف بروجردی
دانشگاه محل اخذ آخرین مدرک: دانشگاه اصفهان
دانشکده محل اشتغال: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
رشته تحصیلی: علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی

عنوان یا موضوع طرح های علمی و پژوهشی:
توسعه مرکب (توسعه فردی، پژوهشی، فرهنگی و اجتماعی)

چکیده طرح های علمی و فرهنگی:
ورود به دانشگاه برای دانشجویان جدیدالورود یک مرحله‌ی مهم و هیجان‌انگیز است؛ مرحله‌ای که علاوه بر فرصت‌های بی‌نظیر یادگیری و رشد، چالش‌ها و پیچیدگی‌های جدیدی را نیز به همراه دارد. در این دوره‌ی حساس، دانشجویان ممکن است با چالش‌های پرخطری مانند سردرگمی، انتخاب‌های نادرست، به بیراهه رفتن، رفتارهای پرخطر و فشارهای اجتماعی روبه‌رو شوند که تأثیر مستقیمی بر آینده‌ی تحصیلی و شخصی آن‌ها می‌گذارد. این دانشجویان برای یافتن مسیر درست زندگی و پیشگیری از گرفتار شدن در چالش‌های پرخطر، نیازمند برنامه‌های هدفمند و راهنمایی‌های اصولی هستند تا علاوه بر پیشرفت تحصیلی، درک عمیق‌تری از هویت فردی و فرهنگی خود پیدا کنند.
طرح پیشنهادی توسعه مرکب با هدف توسعه چندجانبه دانشجویان، شامل مجموعه‌ای از برنامه‌های متنوع و مستقل است که هر یک تلاش می کنند به جنبه‌های خاصی از رشد فردی و فرهنگی آن‌ها پرداخته و فضایی تعاملی و رشد دهنده برای دانشجو فراهم آورند.
1. جلسات کوچینگ: این جلسات با هدف توسعه فردی، فرهنگی، اجتماعی و پژوهشی برگزار می‌شود. در این جلسات به دانشجویان کمک می‌شود تا با شناخت عمیق‌تری از توانایی‌ها و اهداف خود، مسیر رشد شخصی و تحصیلیشان را بهتر مدیریت کنند.
2. گفت‌وگوهای تعاملی: این بخش شامل گفت‌وگوهای دونفره و گروهی است که با موضوعات مختلف در جهت توسعه فردی طراحی شده است. این گفت‌وگوها فضای تعاملی و دوستانه‌ای را فراهم می‌کند تا دانشجویان بتوانند از تجربیات یکدیگر بهره‌مند شوند و توانایی‌های ارتباطی و خودآگاهی خود را تقویت کنند.
3. بازدید از مراکز علمی و فرهنگی: بازدیدهای برنامه‌ریزی‌شده از مراکز علمی و فرهنگی به دانشجویان این امکان را می‌دهد تا با محیط‌های علمی و فرهنگی آشنا شوند و درک عمیق‌تری از فعالیت‌ها و تأثیرات این مراکز بر جامعه به دست آورند.
4. بازدید از مراکز تاریخی شهر: این برنامه با هدف تقویت هویت فرهنگی و آشنایی دانشجویان با تاریخ و فرهنگ محیط اطرافشان اجرا می‌شود. بازدید از مراکز تاریخی به دانشجویان کمک می‌کند تا ارتباط بهتری با ارزش‌های فرهنگی و تاریخی جامعه خود پیدا کنند.
5. نقد فیلم: جلسات نقد و بررسی فیلم‌های منتخب با هدف تقویت تفکر انتقادی و افزایش آگاهی فرهنگی و اجتماعی برگزار می‌شود. این جلسات فرصتی برای بحث و تبادل نظر در مورد موضوعات مطرح‌شده در فیلم‌ها ایجاد می‌کند و به دانشجویان کمک می‌کند تا تحلیل‌های عمیق‌تری از مسائل اجتماعی و فرهنگی داشته باشند.
6. کتابخوانی و نقد کتاب: این بخش از برنامه به ترویج فرهنگ کتابخوانی و ارتقای دانش عمومی و تخصصی دانشجویان اختصاص دارد. در جلسات کتابخوانی گروهی، دانشجویان با خواندن و نقد کتاب‌های مختلف، هم از نظر فکری و هم از نظر فرهنگی رشد می‌کنند. جلسات نقد کتاب نیز به دانشجویان کمک می‌کند تا مهارت‌های تحلیل و تفکر انتقادی خود را تقویت کرده و از تجربیات یکدیگر بهره‌مند شوند.
هر یک از این برنامه‌ها به‌صورت مستقل و هدفمند طراحی شده‌اند تا دانشجویان بتوانند در محیطی تعاملی و سرگرم‌کننده، به توسعه همه‌جانبه فردی، فرهنگی و اجتماعی دست یابند و مسیر زندگی خود را با آگاهی، اعتماد و بینش بیشتری انتخاب کنند. البته لازم به ذکر است اجرا یا عدم اجرای این برنامه ها، هم چنین کمیت و کیفیت برگزاری این برنامه ها، به فراخور زمان، سطح دانشجویان، تمایلات و علاقه های دانشجویان، سهولت مجوزهای دریافتی، میزان بودجه و سهولت هماهنگی، تغییراتی هم چون حذف، اضافه و یا اصلاحاتی خواهد داشت. این برنامه ها در یک دوره نه ماهه قابل اجرا خواهند بود.

عنوان تخصص های مورد نیاز:

دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

صفحه شخصی استاد:

https://edu.ui.ac.ir/~r.boroujerdi

تاریخ به روزرسانی:

1403/07/30

تعداد بازدید: